Специалисты Центральной психолого-медико-педагогической комиссии (ЦПМПК) встретились на ежемесячном методическом объединении. Обсуждали вопросы углубленного анализа диагностических подходов и разграничение схожих состояний в развитии детей.
- Руководитель ЦПМПК Даренская Галина Валерьевна открыла заседание, акцентировав внимание коллег на важности различения понятий «онтогенез» (нормальное развитие) и «дизонтогенез» (отклоняющееся развитие). Подчеркнула значимость анализа вторичных нарушений и выстраивания правильной траектории при проведении диагностического обследования.
- Начальник отдела коррекционно-диагностической деятельности центра Елена Шмыга представила ключевые маркеры, позволяющие четко дифференцировать ЗПР от педагогической запущенности и нарушения интеллекта.
- Социальный педагог ЦПМПК Валентина Сафронова сделала акцент на правильном подходе к проведению диагностики социальным педагогом и точности заполнения протоколов обследования.
Участники заседания решали практические кейсы, направленные на отработку навыков разграничения этих состояний у обучающихся. Детально рассмотрели образовательные стандарты ФГОС и адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП), разработанные для детей с ЗПР.
Завершилась встреча конструктивным диалогом, в ходе которого специалисты обсудили актуальные рабочие вопросы. Такие встречи способствуют профессиональному росту специалистов ЦПМПК и совершенствованию их компетенций.
Подписывайтесь на официальные группы и каналы ЦППМСП:
- 03.03.2026
